PROPUESTA DE PROBLEMAS..
- Que si deberíamos usan bicicleta en vez de carro que eso contamina más
- Debemos cuidar el ambiente para que haya consumos muy elevados
JUEVES, 7 DE MAYO DE 2020
LÍNEA DE TIEMPO DE COVID-19
Tarea: Hacer una línea de tiempo
METACOGNICIÓN:
1.¿Qué he aprendido?
- Sobre el coronavirus y lo que está afectando en el Mundo.
2.¿Qué dificultades tuve?
- Ninguno, porque tuve todo en mi casa.
3.¿Me hace fácil aprender a distancia?
- Lo único que se me complica es el tiempo, y la poca información que tengo
JUEVES, 28 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDADES DE LA TELEVISIÓN
1.¿De qué forma contribuimos cada uno de nosotros para cuidar el mundo?
- Nosotros contribuimos el cambio mundial cuando somos responsables, aportamos en su cuidado y en él bienestar de nuestra comunidad, así como la de nosotros mismos, como por ejemplo, cuidando el medio ambiente, siendo empáticos, ayudando a los demás, respetando las normas y leyes de la sociedad, etc
2.¿Por qué debe haber beneficio económico para que haya reforestación?¿Qué pasa cuando no hay?
- Porque lo busques ofrece un gram ingreso económico, al momento de ser vendidos los recursos que éstos proporcionan, además también pueden ser lugares recreativos y turísticos, si esto no se va a haber una decaída económica
3.¿Por qué es perjudicial para la reforestación de la amazonia la extinción de las especies?
- Porque luego que necesitan de las especies para poder desarrollarse, finalmente ese es parte de su propósito albergar especies, sí estás se extinguen no podría realizar su trabajo natural, por ejemplo: cuando un animal come una fruta, éste lo dejo en el piso y más adelante esa fruta va a generar un árbol nuevo.
4.¿Por qué los niños son el presente y no el futuro de la población?
- Porque ellos son parte de nuestra sociedad presente, los niños aportan cosas a la sociedad siendo niños, Pero a ellos crecerán en algún momento, por lo tanto en el futuro ya no serán niños. los niños deben educarse en un presidente, inculcarse valores y forjales unas personalidades, para que en el futuro cuando dejen de ser niños sean adultos exitosos.
5.¿Por qué el turismo puede ser una fuente de ingreso y de educación?
- El turismo es una muy buena fuente de ingresos, porque al Perú llega una gran cantidad de turismo diariamente y eso genera dinero.
RESOLUCIÓN A LA PROGRAMACIÓN DE LA TELEVISIÓN: 26/05/2020
•Elige un problema ambiental de tu comunidad y crea acciones para promover el cuidado de los recursos, teniendo en cuenta el costo,la responsabilidad, el impacto y el tiempo que durará.
CONTAMINACIÓN DE LAS PLAYAS
Medidas para promover el cuidado de recursos:
1. Crear eventos en las redes sociales donde se organize una junta, te hago un llamado los pobladores para ir y limpiar las playas, por lo menos 2 veces al mes.
2. También se pueden usar las redes sociales para crear páginas reflexivas y de concientización, donde se publique fotos y que se vea la realidad, frases que motiven a la sociedad y hacer el cambio.
3. Puedo hablarle cuando las usemos, meditabundo residuos plásticos y de cualquier tipo, Porque además de la contaminación que estamos generando, debemos pensar en las especies de ahí habitan.
4. Organizar una protesta en la que pidamos al estado, la implementación de tachos de basuras en la playa, pero no sólo uno o dos, sino varios fallos que puedan estar en la vista.
LA SOLUCIÓN A LA PROGRAMACIÓN DE LA TELEVISIÓN: 27/05/2020
• identificar y seleccionar dos prácticas centrales y productos agrícolas..
PRÁCTICAS
- utilización de agua de la lluvia
- prácticas medicinales usando productos naturales
PRODUCTOS
- papa y maíz
• Elaboran un organizador visual con una propuesta para su aprovechamiento sostenible..
SEMANA 18
*Elabora un organización sobre la Globalización económica y problemática
EL PERÚ EN LA DÉCADA DE 1990
•¿Que similitudes encuentras entre el escenario electoral de 1990 y las que se han dado a partir del año 2000?¿A que crees que se deba esta situación?
- A pesar de todo, no es de extrañar que ambos candidatos compartieran similitudes, a juzgar por la influencia de su padre a nivel político y especialmente para con su sucesor.
SEMANA 20
- Por el petroleo que hay en ese lugar, a partir de los años 30 fue cuando EE.UU mostró interes por el crudo, además del pacto que tuvieron el rey de Arabia Saudita y el presidente Franklin Roosevelt en una reunión por los años 40 mas o menos, el pacto fue venderle a EE.UU crudo barato a cambio de protección militar. Por eso hay tanta presencia militar hasta el día de hoy. Si pones atención cada intervención militar que ha tenido EE.UU en medio oriente nunca tocan a Arabia Saudita o regiones controladas por este.
2.Explica cómo han cambiado las características de las intervenciones militares norteamericanas desde la Guerra Fría hasta la actualidad.
- La forma en cómo han cambiado las características de las intervenciones militares norteamericanas desde la Guerra Fría hasta la actualidad, principalmente que éstas se han restringido muchísimo y han sido limitadas por organismos internacionales, desde la Guerra Fría estados Unidos sólo ha realizado una intervención militar Y fue en la guerra de Vietnam, en la cual Estados Unidos Fue Derrotado.
La Guerra Fría fue un enfrentamiento político, económico social y militar que se realizó luego de la finalización de la Segunda Guerra Mundial, se llevó a cabo en el bloque occidental liderado principalmente por Estados Unidos y el bloque Comunista de La Unión soviética.
1. Ficha de análisis de un vídeo histórico.
- Alberto Fujimori asume su tercer mandato a la presidencia del Perú. El "Vladivideo" fue grabado en la Sala del Servicio de Inteligencia Nacional (SIN).
- Considero al "Vladivideo" como una intención más allá del soborno. Tuvo una gran tuvo un gran impacto político esta estructura discursiva que objetiviza al acto de corrupción, marca la historia peruana por el engaño y la impunidad y se destapan los 10 años de corrupción de alto nivel que había mantenido en el poder al presidente Alberto Fujimori.
DOMINGO 06 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
SEMANA 21
1.¿A qué se debe que existan contrastes en el ingreso per cápita entre los diversos países de la Unión Europea?
- A pesar que casi todos los países de la Unión Europea comparten una misma moneda, no así sus economías son iguales. Algunos tienen zonas mucho más industrializadas y con una población más educada, lo que hace que sus ingresos sean más altos. Lo cual no implica mayor calidad de vida, puesto que los costos de vida también se incrementan.
2. Elabora en el recuadro un friso cronológico sobre el proceso que han seguido diversas naciones para adherirse a la Unión Europea.
- Unión Económica y Monetaria de la Unión Europea. La Unión Económica y Monetaria (UEM) es el área formada por el conjunto de países, dentro de la Unión Europea, que comparten no sólo un mercado, sino también una misma moneda, el euro, por lo que en ellos se ejecuta una política monetaria única
EL CONTINENTE AFRICANO
2. En el texto escolar, observa el mapa de la página 197 y el del Doc. 1 de la página 202. Luego, completa el cuadro.
DOMINGO 06 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
MIS DERECHOS COMO CONSUMIDORA, RIEGOS Y OPORTUNIDADES EN EL CONTEXTO GLOBAL
DÍA 1:
- Podemos guardar nuestros comprobantes de pago tickets etc. para poder reclamar con una prueba o sino ir al libro de reclamaciones.
- Contribuye a una mejor solucion si queremos presentar un reclamo
3. ¿Por qué es importante conocer nuestros derechos como consumidoras o consumidores?
- Conocer nuestros derechos me permite realizar reclamos en caso de ser necesario y puedo hacer valer tus mis derechos de forma optima.
- El principal reto que se plantea es que sean productos de alta calidad y contribuyan con el desarrollo de una economía sustentable y amigable con el medio ambiente.
5.¿Qué plantean las Naciones Unidas sobre las relaciones entre el gobierno y la empresa para la protección de los derechos de consumidoras/es?
- Se busca tener una economía de la libre circulación de bienes y servicios, los cuales deben ser de alta calidad y respetar los protocolos de forma clara para que sean conocidas por todos y que se respeten.
- Para una buena convivencia justa en la población, es primordial establecer normas y respetar los derechos tanto de consumidores a proveedores. Los derechos más importantes a respetar son: • Derecho a acceder a información oportuna, suficiente, veraz y fácilmente accesible, relevante para tomar una decisión o realizar una elección de consumo. Nadie nos puede impedir acceder o solicitar más información sobre la calidad, precio y orientación de un producto, para no tener riesgos luego de la compra. • Derecho a la protección de sus intereses económicos y en particular contra las cláusulas abusivas, métodos comerciales coercitivos. Ningún proveedor puede ser abusado por una mala clausura o abuso de autoridad de la nada, sin antes pedir los documentos y orden judicial para la confiscación, hasta entonces nadie puede quitar sus productos. • Derecho a un trato justo y equitativo en toda transacción comercial y a no ser discriminados por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole. Todos necesitamos un mismo trato por más que seamos de diferente lengua, color u origen. No debemos llevar la discriminación a un trato de comercio, todos somos iguales y merecemos el mismo respeto y trato. • Derecho a la reparación o reposición del producto, a una nueva ejecución del servicio, o en los casos previstos en el presente Código, a la devolución de la cantidad pagada, según las circunstancias. En caso de que el producto adquirido tenga fallas de fábrica o no esté en buen estado tras la compra, podemos pedir una devolución o reemplazo del producto, libremente sin que el proveedor nos niegue la devolución, porque es un derecho de reparación o reposición pedir un producto en perfecto estado. • Derecho a elegir libremente entre productos y servicios idóneos y de calidad, conforme a la normativa pertinente, que se ofrezcan en el mercado y a ser informados por el proveedor sobre los que cuenta. Todos tenemos el derecho a elegir libremente donde queremos adquirir un producto o servicio y decidir entre la variedad de precios y calidades que ofrezcan, tanto viendo la información brindada por cada uno
VIENES 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
•¿Por qué es importante evaluar nuestra capacidad de pago al momento de tomar decisiones de compra?
- Tienes que grabar en tu mente o apuntar en un papel y si no lo apuntaste o te olvidaste ya no vas a poder sacar otra cosa
•Elabora y completa el siguiente cuadro
•¿Qué acciones debo realizar al hacer compras por Internet?
- Antes de realizar cualquier compra por internet usted debe estar seguro que el producto que está comprando es lo que usted necesita. Para esto, se recomienda leer en su totalidad la página que describe el producto y ante cualquier duda enviar preguntas al vendedor, consultar en otros sitios información del producto, evaluar la experiencia de otros usuarios y si es posible ver videos del producto.
- Cuando ya esta seguro que el producto cumple con sus requerimientos, es necesario conocer si la página de internet que usted ha escogido es segura. Para esto, existen varios rasgos que debe encontrar en todas las páginas que realizan ventas por internet.
- Los medios de contacto son muy importantes. Asegúrese que usted pueda contactar directamente a la página de internet y preferiblemente por medios físicos de contacto como teléfonos fijos. También son validos otros medios como correos electrónicos, chat en línea y redes sociales.
- Al momento de elegir un producto, revisar si posee algún sello de advertencia. Ya que así evitamos la frecuencia a la cuál consumimos este producto, y mejoramos nuestra dieta diaria.
- Al momento de hacer una compra que amerite un comprobante de pago, pedirlo indudablemente y guardarlo en un lugar fijo y seguro. Así contribuiremos al país, asegurando que el vendedor pague sus impuestos, además nos servirá en caso de algún reclamo por parte del producto.
- Al momento de comprar un producto, asegurar que el envase o empaque vengan en perfecto estado, ya que el producto podría venir dañado, o con la cantidad indicada reducida. Nos ahorramos problemas.
- Al escoger un producto, asegurarnos de que tenga fecha de caducidad, o caso contrario no escoger ese producto. Así nos aseguraremos de la vida útil del producto, o si está en un buen estado de consumo.
- Al momento de realizar una compra, nos aseguramos en recibir un buen trato, ya que conocemos nuestros derechos como consumidor, así se establecerá una comunicación asertiva y obtendremos más información sobre el producto, caso contrario anularíamos la posibilidad de adquirir su producto.
1.¿Que categoría corresponde a nuestro centro poblado?¿Siempre ha tenido esa categoría?
3.¿Que ventajas y desventajas trae consigo estar en una u otra de las categorías analizadas?
4.¿Se ha tenido en cuenta la seguridad sanitaria y la protección del ambiente?
•Teniendo en cuenta los dos criterios presentados por el INEI sobre la frontera entre lo urbano y lo rural responde:
1.¿A cual de las dos áreas pertenece tu vivienda y hogar?
2.¿Que retos tienen una población urbana para organizarse?
- Generar y mantener espacios verdes en las ciudades.
- Incentivar la movilidad urbana y el transporte público entre los ciudadanos.
- Promover el reciclaje y el empleo de materiales ya reciclados.
- Facilitar el acceso de los ciudadanos a los equipamientos públicos básicos (como la educación, el transporte público, recogida selectiva…).
3.¿Como interviene la municipalidad y las demás instituciones en su organización y desarrollo como área urbana?
4.¿Que se tiene en cuenta en la organización del área urbana?
5.¿Por que son importantes las áreas verdes en una zona urbana?
- Las zonas verdes de las ciudades se convierten en auténticos pulmones que ayudan a reducir la contaminación del aire. Los parques, jardines y arboledas forman pequeños oasis en medio del hormigón y el asfalto que además regulan la temperatura y la humedad del ambiente.
•Luego de analizar las características de las distintas clases de área urbana, responde:
*¿Por que es importante identificar la clase de áreas urbanas que poblamos o podemos poblar?
•Explicamos por que algunos espacios urbanos crecen de manera desordenada
a)¿Cómo el crecimiento constante de los barrios urbanos marginales influye en el desarrollo urbano de tu localidad y/o ciudades de tu región?
•A partir de lo analizado en el gráfico n2, responde las preguntas:
a)¿Cómo ha ido creciendo la población urbana en nuestro país?
b)El crecimiento de la población urbana ¿Constituye una causa principal del problema del crecimiento desordenado del espacio urbano?¿Por qué?
c)¿Cómo el tratamiento inadecuado de los tugurios influye en el problema del crecimiento desordenado del espacio urbano?
-Si se construye muchos más edificios o condominios y se vive en una zona sísmica, se vuelven más vulnerables las personas que viven en estos edificios o condominios, ya que si estas estructuras no han sido diseñadas y construidas correctamente con las norma de edificación, y si a esto se le suma que la mayor parte de la población no tiene una cultura sísmica, entonces la situación de riesgo crece mucho más.
•Ahora debes elaborar un organizador visual, donde muestres las causas y consecuencias del problema "Crecimiento desordenado del espacio urbano en la localidad"
VIERNES 25 DE SPETIEMBRE DEL 2020
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar
*Selecciona una de las acciones de la “Propuesta de las Naciones Unidas en la Nueva Agenda Urbana” y responde:
*Tienen la potencialidad de resolver problemas concretos, de promover integración social.
Desventajas:
*Las políticas públicas, ni son siempre tan públicas, ni siempre responden a las necesidades de las personas a quienes están supuestamente dirigidas.
Alrededor
del mercado 2 de mayo y Mercado Central, se encuentran elementos que
obstaculizan el tránsito de los peatones, como carretas o quioscos que venden
comida, ubicándose al lado de las veredas y sobre la pista en las áreas de
estacionamiento, considerándose como riesgoso para los propietarios y los compradores
al convivir con el tránsito vehicular. Una de las medidas a tomar es
restablecer a dichos elementos (vendedores en zonas amplias, donde no
obstaculicen el tránsito peatonal, como las plazas públicas.
Como
fue dicho propiamente en el párrafo anterior, la presencia de vendedores
ambulantes en las zonas aledañas del mercado 2 de mayo y Mercado Central ocupan
espacios de tránsito peatonal. Luego de trasladarlos a otra área podemos
emplear dichas zonas y cerrar las calles menos transitadas para que los turistas
que estén de paso como los nativos gocen del orden urbano.
Debemos
de considerar también otros elementos que se encuentran en las calles, y es que
los carteles publicitarios de diversos negocios reducen el campo de tránsito y
crean aglomeración dentro de horas punta. Es por ello que el rol de las
autoridades entra a jugar en dicha situación. Lo justo es multar a quiénes no
cumplan con lo advertido (Retirar la publicidad que obstaculiza el espacio)
Otro
inconveniente que yace en nuestra ciudad es la congestión vehicular o tráfico,
que crea desorden y caos en las pistas. Una óptima solución a la problemática
presentada, es la creación de nuevas rutas de viaje y restablecer las ya
existentes.
El
mobiliario público, específicamente los tachos de basura, no se les dan el
mantenimiento adecuado, lamentablemente gran parte de ellos luce en condiciones
paupérrimas y poco saludable. Es por ello que una importante cantidad de
personas tienden a botar sus desechos al suelo. Lo primordial es solucionar
esto y brindar eficazmente los servicios básicos a la comunidad tacneña
MARTES 20 DE OCTUBRE DEL 2020
SEMANA 26
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
para mejorar
Reflexionamos sobre cómo aprendemos en
Ciencias Sociales (día 1)
MARTES 20 DE OCTUBRE DEL 2020
SEMANA 27
¿Cómo hemos respondido como Estado al
problema de la salud pública?
Examinamos las políticas en salud durante el
Oncenio de Leguía (día 1)
Según la Fuente A: “La peste bubónica y las políticas de salud del gobierno de Leguía”.
1¿Cuáles fueron las principales medidas adoptadas por el gobierno de Leguía para hacer frente a la pandemia de la peste bubónica? ¿Qué tan útil es esta fuente para fundamentar mi respuesta a la pregunta del reto? Sustenta tu respuesta.
- Decretos que establecían la construcción de edificios con cimientos de concreto, prohibían las paredes de quincha en los primeros pisos y los espacios vacíos en los pisos.
- Creación de la Dirección Técnica de la Dirección de Salubridad que incrementó el control sobre las construcciones.
La fuente es muy útil porque nos permite conocer sobre las políticas que se dieron en esos momentos y como las autoridades actuaban ante la situación que se encontraba el país.
Según la Fuente B: “Un Estadounidense en el Perú”.
2.Respecto a las medidas del gobierno de Leguía ante la fiebre amarilla, entrevista a uno de los miembros de tu familia sobre: ¿Cuáles son las medidas de salud adoptadas por el gobierno actual ante la emergencia sanitaria por la pandemia del COVID-19?
- Cuarentena.
- Aislamiento social.
- Distanciamiento social.
- Uso obligatorio de mascarillas.
- Uso de protector facial obligatorio en el transporte público.
Luego responde:
*¿En qué coincide lo que menciona la fuente B con lo que menciona tu entrevistado, respecto a las medidas adoptadas por ambos gobiernos ante las emergencias sanitarias?
- Los entrevistados coinciden en el aislamiento social que se dio, ya que en el gobierno de Augusto B. Leguía se prohibieron las reuniones después de las 6:00 pm como menciona el médico estadunidense
*¿Qué cambios encuentras en las medidas adoptadas por el gobierno actual respecto a lo realizado por el gobierno de Leguía?
- Uso obligatorio de mascarillas.
- Uso de protector facial obligatorio en el transporte público
Según la Fuente C: “Celebración del Centenario de la Independencia y obras
públicas”
1.Responde: ¿Qué motivó las medidas sanitarias implementadas por Leguía?
- La celebración del Centenario de la Independencia.
- La salud y el bienestar integral.
- Las motivaciones pueden ser diferentes, porque en el primero la principal motivación era por la celebración del Centenario de la Independencia, mientras que actualmente se está buscando mejorar las instalaciones sanitarias por el bien de todos y todas
Según la Fuente D: “Respecto a la Ley Nº 4126 y los programas de Saneamiento en el gobierno de Leguía”.
a)Responde: ¿Qué logros y limitaciones tuvo la política de agua y saneamiento implementada por el gobierno de Leguía?
- Logros:
Construcción de 2339 metros de galerías a una profundidad media de 15 metros
Se cambió el 70 por ciento de las redes antiguas y se amplió la red existente
Se construyeron cuatro tanques en forma de V de 8 metros de ancho por 35 de largo y 8,5 de profundidad.
Las limitaciones se dieron por el motivo de la crisis económica internacional y como consecuencia las obras se paralizaron porque ya no existía un fondo económico
b)Reflexiona, en tu localidad: ¿Qué factores crees que influyen en los logros, resultados desfavorables o retrasos en las políticas de agua y saneamiento en tu localidad? Ve pensando cómo utilizarás tus ideas para dar respuesta a la pregunta de tu reto.
- Los factores que influyen en estos logros son la organización de los ciudadanos y ciudadanas para exigir el cumplimiento de su derechos, y una de las mayores limitaciones que se tiene en estos tiempos es la corrupción por parte de algunos funcionarios.
Según la Fuente E: “Dirección de Salubridad y la salud pública”.
°Responde: ¿Qué posibilidades y limitaciones tuvo la salud pública en el país, a raíz del cambio de director general de Salubridad durante el gobierno de Leguía? ¿Cómo dichas decisiones y acciones impactan en la política de salud pública?
- Hubo un incremento de personal lo cual puede agilizar el trabajo que se hacia en el sector salud, pero también muchos de eso trabajadores recibían magras remuneraciones que podría afectar su economía y bienestar familiar.
Reflexionamos sobre cómo venimos afrontando como Estado el problema de la Salud Pública (día 5)
Según la lectura: Las políticas de salud pública del Oncenio de Leguía (1919 – 1930)
*¿Cuál es el propósito del discurso? ¿Qué limitaciones tiene la fuente para ser utilizada en el sustento de tu punto de vista ante la pregunta de tu reto?
-El propósito del discurso es informar a la población sobre las medidas tomadas y su resultados en la salud pública. Una limitación podría ser el carácter subjetivo del discurso.
Según los fragmentos del mensaje del presidente del Perú, Augusto Bernardino Leguía Salcedo, ante el Congreso Nacional, el 28 de julio de 1922 y los fragmentos del mensaje del presidente del Perú, Martín Vizcarra Cornejo, ante el Congreso de La República, el 28 de julio de 2020
*¿En qué coinciden? ¿En qué se diferencian? Escribe al menos una coincidencia y una diferencia.
Coincidencia: Los dos mandatarios mencionan las
medidas sanitarias que se tomaron y las
consecuencias de estas.
Diferencia: El ex-presidente Augusto Bernardino Leguía Salcedo menciona que se dio un contrato con una institución, mientras que el presidente Martin Alberto Vizcarra Cornejo afirma que se ha realizado un contrato de Estado a Estado.
¡Ahora tienes un reto mayor!
°Escribe tu postura y cinco posibles premisas ante la pregunta: ¿Cuál fue el factor más influyente en el logro y/o resultado desfavorable de las políticas del segundo gobierno de Augusto B. Leguía ante el problema de salud pública entre 1919-1930?
- El factor más influyente en la ejecución de las políticas es la celebración del Centenario de la Independencia.
El gobierno no estaba preparado para afrontar las epidemias que se vivieron.
La crisis internacional impidió el cumplimiento de algunas obras que beneficiaban la salud pública
Se dio un avance significativo en temas de salud, como la creación de instituciones especializadas en este sector
En palabras de Augusto B. Leguía, se logro la feliz terminación de la campaña contra la fiebre amarilla.
MARTES 20 DE OCTUBRE DEL 2020
SEMANA 28
Evaluamos y reflexionamos sobre los factores
que influyen en los resultados de las políticas
de salud pública
Evaluamos los factores que influyeron en los
resultados de las políticas de salud del Oncenio
de Leguía (día 1)
• Luego de haber leído o escuchado las fuentes A y B, responde: ¿En qué coinciden el Dr. Sebastián Lorente y los doctores Pedro Villanueva y Francisco Graña sobre la Salud y la información sobre la población?
- El Dr. Sebastián Lorente y los doctores Pedro Villanueva y Francisco Graña coinciden en que no existe un censo que pueda brindar cifras oficiales sobre la población.
• Vuelve a revisar la fuente B y responde: ¿Cuál será el propósito de las apreciaciones
de los doctores Pedro Villanueva y Francisco Graña? ¿Cómo contribuirá esta
fuente en la respuesta a tu pregunta?
- Dar a conocer el principal obstáculo en la Comisión de Higiene de la Cámara de diputados, de la cual formaban parte. Esta fuente contribuirá porque son hechos mencionados por fuentes oficiales, en este caso son las apreciaciones de dos representantes de una comisión en el sector salud.
• Luego de haber leído o escuchado las fuentes C y D, responde: ¿En que coinciden
los investigadores Carlos Bustíos y Marcos Cueto sobre la situación económica
para hacer frente al problema de la salud pública durante el segundo gobierno de
Leguía? Al leer su contenido: ¿En qué se diferencian las situaciones que presenta
cada investigador?
- Bajo presupuesto que se destinaba para la salud pública y sus consecuencias eran fatales como la falta de implementos necesarios para los trabajadores en el sector salud eran escasos o muy limitados.
• Luego de leer o escuchar con detenimiento la fuente E, sobre el papel de los
médicos en el desarrollo de la salud pública a inicios del Siglo XX, entrevista a
uno de los miembros de tu familia sobre: ¿Cuán importante es el trabajo de los
médicos y otros profesionales de la salud para fortalecer nuestra salud pública?
Luego, responde: ¿En qué coincide lo que menciona la fuente E con lo que
menciona tu entrevistada/o, respecto al trabajo de los médicos para fortalecer la
salud pública?
- En la fuente C, solo se hace énfasis en el presupuesto para el sector salud, mientras que en la fuente D, se menciona las condiciones económicas y la condiciones geográficas que se tenía en esos tiempos y que dificultaba el trabajo efectivo en el sector salud.
• Según la fuente F, se afirma que: “Otro factor que ayudó a la reducción de la
densidad [poblacional] fue que no hubo crecimiento vertical de edificios, en la
ciudad [de Lima]”. A partir de ello, revisa la tabla y extrae al menos dos ideas
que sustenten lo que se afirma en la fuente. Ahora responde: ¿Cómo influye
el crecimiento urbano desordenado en el problema de la salud pública? Ve
pensando cómo utilizarás las ideas que vas obteniendo para dar respuesta a la
pregunta de tu reto.
- Influye en un alto grado, ya que debido a un crecimiento desordenado de la población crece la infraestructura deficiente de cada casa que se construía, y las condiciones de salubridad son nulas o bajas, poniendo en mayor peligro la salud y el bienestar de las personas
Reflexionamos sobre cómo contribuimos con las
políticas de la salud pública (día 5)
De acuerdo a lo analizado en el recurso 2, ¿Qué diferencias
hay entre lo que plantea la fuente G y H sobre la respuesta
de ciertos sectores de la población ante las acciones
realizadas para hacer frente a las pandemias por la fiebre
amarilla, en el caso de Leguía, y el COVID-19, en el caso del
gobierno actual?
- En el caso de Leguía hubo una alta resistencia de la población a las diferentes medidas sanitarias para evitar la propagación de la fiebre amarilla, mientras que en la pandemia por Covid-19 que se viene enfrentando, la mayor parte de la población considero y respetó la cuarentena dictada por el Gobierno, pero también se debe mencionar que todavía existe un pequeño porcentaje que hace caso omiso a las medidas dadas.
• Reflexiona ¿Cómo te servirán estas respuestas para
alcanzar tu reto?
- Me servirá para plantear de una forma mejor preparada todos los argumentos para mi texto. Ahora te sugerimos reunirte con algunos integrantes de tu familia para dialogar sobre logros y aspectos por mejorar que tenemos los ciudadanos y el gobierno para seguir haciendo frente al problema de la pandemia por el COVID-19.
Ahora te sugerimos reunirte con algunos integrantes de tu familia para dialogar sobre
logros y aspectos por mejorar que tenemos los ciudadanos y el gobierno para seguir
haciendo frente al problema de la pandemia por el COVID-19. Guíate en las siguientes
ideas para enriquecer el diálogo:
• ¿Qué aspectos de nuestro comportamiento han contribuido a hacer frente a la
pandemia por el COVID-19?
- El hacer caso en su mayoría a todas las recomendaciones que nos daba tanto el presidente como su bancada presidencial y el ministro de salud pública, con lo cual muchos lograron prevenirse acerca de lo que se vendría y como enfrentarlo, no podemos dejar de lado los remedios naturales que a muchos de nosotros nos hicieron tomar para que nuestras defensas estén altas y que si nos contagiáramos este virus no nos afecte mucho.
• ¿En qué aspectos debe mejorar el gobierno para afrontar el problema de la salud pública? Coméntales sobre los diversos factores que influyeron en los resultados de la política del segundo gobierno de Leguía ante la fiebre amarilla. Básate en lo analizado en el recurso 1.
- Los aspectos que creo que debe mejorar el estado respeto a afrontar el problema de salud pública que se viene viendo actualmente es que den información que sea verídica al 100% ya sea a la hora de informar la cantidad de decesos al día en todo el Perú, al ver cuántos ya han contraído el virus, etc. Reflexiona junto a tu familia e identifica tus retos, acciones y decisiones para ayudar a fortalecer la salud pública en nuestro país. Los retos que tiene el gobierno peruano respecto a fortalecer la salud pública queda a la luz a la hora de abastecer a todos los hospitales por equidad. A la hora de atender con equipos médicos totalmente malogrados en algunos casos y sin la implementación necesaria a la hora de atender a los pacientes Covid 19. Las acciones que se debe tomar es el de apoyar al sector salud con una mayor cantidad del PBI peruano, de esta forma, el MINSA se encargaría de comprar todo lo necesario para repartirlo por las 25 regiones del Perú. entre las decisiones que se debe tomar van a depender de que quiera cada gobierno para “el bien del país”.
¡Ahora tienes un reto mayor!
*A partir de lo aprendido y reflexionado elabora un texto argumentativo para dar
respuesta a la pregunta: ¿Cuál fue el factor más influyente en el logro y/o resultado
desfavorable de las políticas del gobierno de Leguía ante el problema de salud pública
entre los años 1919 a 1930?
- Analiza los cambios y las continuidades en las políticas de salud pública desde el gobierno de Leguía hasta la actualidad, y basándose en ese análisis elabora una reflexión sobre los logros y aspectos por mejorar que tenemos los ciudadanos y el Estado para seguir haciendo frente al problema de la pandemia de COVID-19.
MARTES 20 DE OCTUBRE DEL 2020
SEMANA 29
Nuestra salud a inicios de 1990,
un contexto complejo
Analizamos el contexto histórico por el que
atravesaba el Perú a inicios de la década de 1990
(día 1)
• Luego de leer o escuchar con detenimiento las Fuentes A y B, responde: ¿En qué
aspectos coinciden ambas fuentes respecto a la situación económica por la que
atravesaba la población peruana a finales de 1980?
- La crisis económica que enfrentaban las familias peruanas
De acuerdo a la Fuente B, responde: “La inflación y la pobreza,
¿hicieron posible que la enfermedad del cólera se expandiera de
forma rápida”
- La inflación y la pobreza hicieron posible que la enfermedad del cólera
se expandiera de forma rápida. A finales de 1980, específicamente en
el plano económico, el Gobierno de García había terminado con una
fuerte crisis financiera y la hiperinflación llegó a alcanzar el 3000 %
anual. Como consecuencia, “desapareció el crédito de consumo, se
retrajo el comercio, aumentó el desempleo y se extendió la pobreza
crítica”. La alta tasa de hiperinflación intentó ser combatida, sin éxito, a
través de devaluaciones, ajustes fiscales, alzas de precios, impuestos
elevados, entre otras medidas. Al mismo tiempo, los servicios del Estado
empezaron a colapsar
• Luego de leer o escuchar con detenimiento la Fuente C, identifica tu región y de
acuerdo a la tabla sobre niveles de ingreso entre los años 1985-1986, y responde:
¿Qué relación habrá existido entre los niveles de ingreso de las familias de tu región
y su bienestar? Antes de dar respuesta a la pregunta debes conversar con algún
integrante de tu familia, ello te permitirá citar algunos ejemplos en tu respuesta.
Asimismo, a partir de comparar los niveles de ingresos en tu región con al menos
dos regiones según la tabla, responde: ¿Por qué crees que se presentan diferencias
entre los niveles de ingreso entre las regiones?
- Está de más decir que los ingresos de la
familia definen directamente el estilo
de vida que estos pueden llevar o su
bienestar, algunas familias no poseen
ingresos y por ello se ven expuestas
a pasar problemas como hambre o
carencias. Las diferencias entre los
ingresos por regiones se presentaban
principalmente por las industrias que
había en las ciudades de dicha época,
mayormente el sitio con un alto potencial de
trabajo en Peru es Lima
• Analiza la Fuente D y responde: ¿Qué nos transmite la Fuente D sobre el tema de
saneamiento y salud a inicios de la década de 1990? ¿Cómo me ayuda mi respuesta
a esta pregunta a alcanzar el reto de esta semana?
- En la fuente D nos afirma que había un pésimo servicio de saneamiento, donde solo pocos eran los beneficiados de contar con un sistema de agua potable y desagüe.
• Escoge una de las fuentes analizadas y escribe al menos una ventaja y una limitación
que tendría dicha fuente para ayudarte a responder la pregunta: ¿En qué medida las
condiciones socioeconómicas de los sectores populares entre 1990 y 1995 influyeron
en su seguridad sanitaria?
- La fuente B, la ventaja es que en esa fuente se mencionan algunos ejemplos de como se vivía en esos tiempos, donde la crisis económica era muy fuerte; una limitación es que las afirmaciones sobre la crisis son del todo el país, lo cual no permite analizar independientemente la situación que se encontraba cada región y sus sectores populares entre los años 1990 y 1995.
Reflexionamos sobre la situación que venía
afrontando nuestro país a inicios de la década de
1990 (día 5)
A partir de lo leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
• De acuerdo a lo analizado en la Fuente E del recurso 2, responde: ¿Qué factores
influyeron en el resultado desfavorable de la lucha contra la tuberculosis?
- Infraestructura de los establecimientos de salud.
Problemas en la logística de medicamentos y otros insumos básicos.
Poca capacidad del nivel central del MINSA para supervisar, así como para garantizar una adecuada logística de esos insumos a nivel regional.
La población diagnosticada de TBC no iniciaba el tratamiento o si lo iniciaba, lo abandonaba rápidamente.
• Según la Fuente E que señala: “Desde 1986, también se intentó impulsar la
participación de la comunidad en el desarrollo de las acciones de promoción y de
protección de la salud”, reflexiona, en este contexto de emergencia sanitaria por el
COVID-19: ¿Cómo está participando tu familia y localidad para seguir protegiendo su
salud? Escribe al menos dos acciones concretas y responde:
Seguridad en línea. Si las personas se vuelven
agresivas o se comportan mal en línea, no
converses con ellos.
No pasa nada por no saber la respuesta. Si
alguien te hace una pregunta sobre el COVID-19
y no sabes la respuesta, no trates de adivinar.
Responde que no lo sabes y recomienda que
contacten a UNICEF, la OMS o a las autoridades
gubernamentales locales.
+¿Por qué es importante
nuestra participación como sociedad para proteger la salud?
- Es importante por que si cuidamos nuestra salud Estaremos sanos y fuertes para defender a nuestro cuerpo de cualquier enfermedad también es importante porque podemos cuidar nuestra vida y salud siguiendo los protocolos de bioseguridad que nos plantea el estado, también no saliendo de casa lavándonos las manos continuamente al salir de nuestras viviendas también usando el tapabocas de forma adecuada y reportar nuestros síntomas a las eps.
¡Ahora tienes un reto mayor!
*A partir de lo aprendido y reflexionado, debes plantear tu postura o punto de vista y
tres premisas ante la pregunta: ¿En qué medida las condiciones socioeconómicas de
los sectores populares entre 1990 y 1995 influyeron en su seguridad sanitaria? Lo que
desarrolles será un insumo para alcanzar tu reto final.
- La crisis económica daño gravemente a la economía de las familias peruanas, que se volvieron más vulnerables.
La mala administración afectó a los peruanos y peruanas, especialmente hubo un daño mayor en el sector salud.
La mayoría de peruanos y peruanas no contaba con un servicio de agua potable y desagüe, por lo tanto, se encontraban en mayor peligro de contraer enfermedades.
JUEVES 05 DE NOVIEMBRE DEL 2020
SEMANA 30
¿Las condiciones socioeconómicas persistentes
afectan nuestra seguridad sanitaria?
Analizamos cómo las condiciones socioeconómicas
de la población entre 1990 y 1995 influyeron en su
seguridad sanitaria (día 1)
• Según la Fuente A “Agua y desagüe en tiempos del cólera” y
la Fuente E “Los establecimientos de salud en la emergencia
del cólera, 1991”:
*¿En qué coinciden las fuentes A y E sobre las condiciones
que favorecían la propagación de la epidemia del cólera
en el año 1991?
- Las fuentes coinciden en la falta de un servicio de agua y desagüe que cumpla con todas las medidas sanitarias y no afecte la salud de las personas
*¿En qué se diferencian las fuentes?
- En la primera fuente se menciona como estaba repartido el servicio de agua y el uso que se le daba en la agricultura, mientras que en la segunda fuente se menciona la condición que se encontraba un hospital de la época.
Según la Fuente B (gráficos 1 y 2):
*¿Qué diferenció la cobertura de agua y saneamiento básico en el área rural y
urbana de nuestro país en el año de 1990?
- Se dio una mayor asistencia al sector urbano, dejando de lado al sector rural.
*Reflexiona: ¿En tu región se han superado las diferencias entre los servicios de agua y saneamiento básico entre la zona urbana y la rural? Si la respuesta es no, responde: ¿Qué acciones vienen realizando desde casa y como región para afrontar dicho problema?
- La falta de acceso al agua no solo es más latente en las zonas rurales, ya que incluso en las zonas periféricas urbanas se observa que todavía hay casos de familias que no cuentan con un servicio de agua potable y desagüe, se espera que estas brechas sean cerradas y que se trabaje por el bien público y el acceso al agua de muchos más peruanos y peruanas que tanto necesitan de este servicio.
Según la Fuente C “Situación económica del Perú en la década de 1990”:
*¿Cómo te ayuda esta fuente a responder la pregunta del reto?
- La fuente C muestra la realidad en el aumento de la condición de pobreza que se encontraban muchas familias.
Según la Fuente D “Cajamarca en emergencia por el cólera, año 1991”:
*En el caso de la región Cajamarca, ¿Cuáles fueron los factores que favorecieron
la propagación del cólera en la región?
- Sectores pobres, No existían centros médicos cercanos ala población, Carretera en mal estado, Pésimo servicio sanitario.
*¿Estás de acuerdo con lo planteado por la fuente respecto
a la propagación del cólera en Cajamarca? ¿Por qué?
- La transmisión de la enfermedad del cólera se dio mayormente por la falta de un correcto sistema de salud pública descentralizado
Reflexionamos sobre la importancia de mejorar
nuestras prácticas cotidianas para hacer frente al
problema de la salud (día 5)
• Según la Tabla 1:
*¿Qué conclusiones se pueden obtener sobre la práctica
de lavado de manos?
- La población afirmó que practicaba el lavado de manos, en la tabla se muestra un 99,3 % del uso en la población.
*¿Qué tanto influye la familia como medio de información
para promover la práctica de lavado de manos? ¿Qué nos
muestra sobre el papel de la televisión y la radio como
medios de información para promover la práctica de
lavado de manos?
- La familia influye significativamente en el hábito del lavado de manos, pero los medios de comunicación son los que tienen un mayor alcance en la práctica del lavado de manos.
• Según el caso de Iquitos en el año de 1991, reflexiona y responde:
*¿Cómo promueves en tu familia las prácticas de lavado de manos luego
de comer o utilizar los servicios higiénicos como estrategia para prevenir
enfermedades?
- En la familia se puede promover con el ejemplo, y siempre realizando un correcto lavado de manos con agua y jabón mínimo por 20 segundos.
*¿Cómo contribuye dicha práctica para hacer frente a la pandemia por el
COVID-19?
- Una de las recomendaciones dada por el Gobierno peruano es el constante lavado de manos, ya que esta acción disminuye el riesgo de infección por el nuevo coronavirus.
Reflexiona:
• ¿Cuáles de nuestras prácticas contribuyen a hacerle frente a la
pandemia por el COVID-19?
- Use mascarilla, y mantén la distancia, reporte las pruebas de covid-19
• ¿En qué aspectos debe mejorar el gobierno para afrontar el
problema de la salud pública?
- Los aspectos que creo que debe mejorar el estado respeto a afrontar el problema de salud pública que se viene viendo actualmente es que den información que sea verídica al 100% ya sea a la hora de informar la cantidad de decesos al día en todo el Perú, al ver cuántos ya han contraído el virus
Acatar las leyes, o recomendaciones que nos da el gobierno para poder seguir adelante y superar cada obstáculo que se nos enfrenta.
• ¿Qué podemos hacer para ayudar a fortalecer la salud de
nuestro país?
- Haciendo saber la importancia de nuestra salud por medio de Redes sociales y tratar de promover algún tipo de que comestible que ayude a la salud pero que para el consumidor sea un tipo de golosina y que halla mejor servicio médico
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora tus argumentos para participar
en un debate de investigadores ante la pregunta: ¿En qué medida las condiciones
socioeconómicas de los sectores populares entre 1990 y 1995 influyeron en su
seguridad sanitaria?
- La crisis económica daño gravemente a la economía de las familias peruanas, que se volvieron más vulnerables. La mala administración afectó a los peruanos y peruanas, especialmente hubo un daño mayor en el sector salud. La mayoría de peruanos y peruanas no contaba con un servicio de agua potable y desagüe, por lo tanto, se encontraban en mayor peligro de contraer enfermedades.
JUEVES 05 DE NOVIEMBRE DEL 2020
SEMANA 31
¿Qué tan vulnerables somos ante la actividad sísmica?
Reconocemos los niveles de vulnerabilidad ante
riesgos por actividad sísmica (día 1)
Reflexionamos sobre el impacto que trae consigo la
actividad sísmica en la familia y comunidad (día 5)
A partir de lo leído o escuchado, responde:
*Según el nivel de vulnerabilidad al que se encuentra expuesta tu familia ante un sismo (revisa tus respuestas de la actividad anterior), y lo analizado sobre los factores de vulnerabilidad: ¿Por qué es importante evaluar los factores exposición, fragilidad y resiliencia para que tu familia esté preparada ante un desastre por sismo?
-
*¿Qué acciones debes realizar para fortalecer la resiliencia en
tu familia ante el peligro de un sismo? Escribe dichas acciones
y justifica su importancia.
- Organizar simulacros familiares esta actividad nos ayudara a fortalecer nuestra resiliencia y estar preparados ante una situación de riesgo para poder evitar accidentes voluntarios. Compartir conocimiento de posibles riesgos en la comunidad esta nos ayudara a conocer las zonas informados y preparados.
Ahora reúnete con algunos integrantes de tu familia para dialogar y reflexionar sobre
lo que implica vivir en una zona vulnerable ante sismos. Ten en cuenta:
* La respuesta a la pregunta: ¿Qué impacto traería consigo
en nuestra familia un sismo en el contexto de emergencia
sanitaria actual?
- Consigo traería impactos desfavorables para mi comunidad y familia puesto que la gran cantidad de casas no resistirá un sismo y la gran cantidad de habitantes de la localidad nos encontramos dentro del hogar por el contexto actual el cual generaría gran cantidad de personas fallecidas lugares destruidas y dañadas
*¿Qué acciones debemos emprender como
familia para contrarrestar el nivel de vulnerabilidad en el que
nos encontramos?
- Organizar simulacro familiar esta actividad nos ayudará a fortalecer nuestra resiliencia y estar preparados ante una situación de riesgo para poder evitar accidentes voluntarios.
Compartir conocimientos de posibles riesgos en la comunidad está nos ayudará a conocer las zonas vulnerables de nuestra localidad y hogar para cual debemos estar informados y preparados.
¡Ahora tienes un reto mayor!
*A partir de lo reflexionado y aprendido elabora las conclusiones sobre los tipos y
niveles de vulnerabilidad a los que está expuesta tu familia ante un probable sismo.
• Vulnerabilidad Ambiental y Ecológica:
Debido al poco cuidado y prevalecida
de la flora y fauna, el hombre realiza
acciones que deterioran el medio
ambiente y la salud de estos seres y
también de ellos mismos, que cada vez
se quedan sin recursos para subsistir
en el futuro
• Vulnerabilidad física: Al existir
fenómenos y desastres naturales,
nosotros estamos propensos a sufrir
accidentes, pero con el cuidado
necesario y la constante observación
del estado, podremos ser socorridos en
todo momento.
• Vulnerabilidad económica: A
consecuencia de los fenómenos y
desastres naturales hay personas
damnificadas, fallecidas, heridas,
también pueblos perdidos o seriamente
dañados y para la recuperación de todo
esto se requiere de un gran presupuesto
de parte del estado y en caso de la
civilización de su dinero que disponen
para poder recuperarse y pagar sus
servicios llegando a carecer
económicamente si no disponen de un
trabajo sostenible.
• Vulnerabilidad social: Es cuando el
estado no aporta en el desarrollo de las
ciudades o pueblos, específicamente de
zonas rurales que son de las que más
sufren, hay participación ciudadana para
que lleguen a un acuerdo y den su
queja a sus gobernantes así también
estableciendo una relación con su líder
del lugar, si en caso el encargado de la
zona no oye o desobedece sus
peticiones, vulnera la relación social de
sus habitantes.
• Vulnerabilidad cultural:
Es el de estar constantemente
comunicados sobre la ocurrencia de
desastres y actuar frente a ellas para
mejorar el estado de una población.
SEMANA 32
Gestionamos las medidas ante una emergencia por sismo
Gestionamos las medidas a realizar ante una
emergencia por sismo (día 1)
Según el PUNTO 1 Prevención
específica, identifica y responde:
• ¿Cuáles de las medidas estructurales y no estructurales
propuestas son necesarias de realizar en tu localidad? ¿Cómo
las debes promover desde tu familia para contribuir con la labor
de las autoridades?
- Construir represas, diques y canales para
controlar el curso de las aguas.
- Las construcciones deberán ser sismo-resistentes, debiéndose establecer y actualizar las normas para el mantenimiento de las construcciones, de acuerdo a los códigos y reglamentaciones vigentes.
Se debe fomentar que las construcciones se realicen de acuerdo a los reglamentos de construcción establecidos para que en el futuro no haya daños que lamentar.
Según el PUNTO 2 respuesta ante la
emergencia por sismos, identifica y
responde:
• ¿Por qué es importante reconocer las funciones de las
autoridades, organizaciones de la sociedad civil y nuestras
responsabilidades ante una emergencia por sismo?
- Las autoridades y organizaciones están
preparados para situaciones de emergencia y tienen
una responsabilidad que cumplir en beneficio de la
población.
• Según las acciones ante la emergencia por sismo analizadas en el Recurso 2, elabora un listado de aquellas que deberías considerar de manera indispensable en tu protocolo familiar ante emergencia por sismo. Considera los niveles de vulnerabilidad ambiental, física, económica, social y cultural a los que está expuesta tu familia en caso de sismo
- Revisar el estado de las instalaciones de gas,
agua y sistema eléctrico. Corregir las deficiencias.
- Mantener libre de obstáculos pasillos y puertas,
cambia de lugar objetos o muebles que puedan
lastimar o caer encima, sobre todo cerca de las
camas.
- Preparar tu Plan Familiar de Emergencia.
- Preparar tu mochila para emergencias.
- Conservar la calma en todo momento, evalúa la
situación, ejecuta lo planificado y practicado en tu
Plan Familiar de Emergencia.
- Alejarse de ventanas, repisa o de cualquier utensilio, artefacto u objeto que pueda caer.
- Evacuar con tu mochila para emergencias, y por
el contexto de la pandemia es vital el uso de
mascarilla y mantener el distanciamiento social.
*En el contexto de la pandemia:
+Si la persona tiene Covid-19 y es asintomática
debe colocarse una mascarilla y guantes.
+Si la persona tiene Covid-19 y es sintomática
debe colocarse doble mascarilla y guantes.
+En caso, una persona con Covid-19 presenta
dificultades para respirar, se deben comunicar con
el 113.
- Revisar si tu casa está habitable y si el
suministro eléctrico, así como las conexiones de
gas y agua, están en buen estado, a fin de evitar
incendios o inundaciones.
- Según lo acordado en tu Plan Familiar de
Emergencia, utiliza el 119 para comunicarte con
tus familiares.
- Si estás en zonas costeras aléjate de la playa lo
más antes posible para evitar un eventual tsunami.
Reflexionamos sobre por qué es importante tomar
decisiones y acciones luego de una emergencia (día 5)
A partir de lo visto y analizado sigue las
siguientes consignas:
• ¿Por qué es importante mantenernos organizados luego de la emergencia por sismos?
- La organización es fundamental porque permite
que el trabajo en equipo sea más efectivo y que
cada persona pueda cumplir con
la responsabilidad encargada para el beneficio del
bien común
• Luego de haber identificado las fortalezas y aspectos emocionales por superar que
tiene cada uno de los miembros de tu familia ante adversidades como las generadas
por los sismos, responde: ¿Por qué es importante conocerlas ante una situación de
emergencia por sismo?
- El reconocimiento de las emociones es importante
porque nos permite saber si la población está
actuando con serenidad ante un desastre natural,
y en caso sea lo contrario se debe trabajar un plan
para que la población mantenga la calma durante
y después de un desastre.
• Reflexiona: ¿Cómo te servirán estas respuestas para alcanzar tu reto?
- Se me hará más fácil y más sencillo desarrollar mi activad.
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado elabora una propuesta de acciones a realizar junto a tu familia ante la emergencia por sismo.
Plan de emergencia.
*Ante de un desastre natural:
- Revisar el estado de
nuestras instalaciones de gas, luz, agua para que en un momento de un sismo no
sufra muchos daños.
- Revisa la estructura de la
casa para encontrar las zonas más seguras de la casa y es posible llevar a las
personas más “vulnerables” de la familia
a cerca de esos sitios (a las zonas seguras).
- Reconocer la zona de
evacuación y despejar en nuestro caso hacer a un lado la moto que obstruye la
entrada.
- Tener extintores en la casa
por cual necesidad.
- Coordinar con los mis vecinos para hallar un punto de reunión
*Durante el desastre natural:
o +Mantener la calma, y salir juntos pero ordenadamente de la casa y
dirigirnos al punto de reunión.
o + Evacuar ordenadamente a los niños y personas de mayor de edad primero.
En mi caso es niños.
o +Alejarte de las ventanas osas con vidrios para no salir lastimados con
cortes.
o +Si no logramos salir quedarnos a salvo
alado de las columnas.
o +Buscar el triángulo de la vida.
*Después del desastre:
ü ° Primero revisa el exterior
de la casa para que puedas entrar (revisa si es seguro)
ü ° Corta o apaga lo más rápido
posible los servicios de gas, agua y luz.
ü ° Si un familiar tiene algún
daño llamar a emergencia.
ü ° Si te encuentras atrapado,
toca un silbato que se encuentre en tu mochila de emergencia para que personas
vengan a tu auxilio.
ü ° Si estas en la capacidad de hacerlo realizar primeros auxilios si es necesario.
SEMANA 33
Participación de las mujeres en el
contexto de 1955
Analizamos las posibilidades y limitaciones de
participación de las mujeres en el contexto del
año 1955 (día 1)
A partir de lo leído o escuchado, responde:
• Según lo analizado en la FUENTE A
“El sufragio femenino en el parlamento
peruano
entre 1931-1932” y la FUENTE B
“Las mujeres en el debate político
entre 1930 y
1950”:
a)¿En qué aspectos coinciden ambas fuentes respecto a cómo
era vista la mujer entre 1930 y 1950? ¿Qué se puede concluir
a partir de lo analizado en ambas fuentes?
- Las fuentes coinciden que a las mujeres no se
les quería hacer participes de las elecciones debido
a los pensamientos que se tenían en esa época.
• Según la FUENTE C “El sufragio
femenino en el contexto
internacional
de 1954”:
c)¿Cómo influyó el contexto internacional de 1954 en el
otorgamiento del derecho al sufragio femenino en el Perú?
- Influyó mucho lo que se estaba transmitiendo
como país al exterior
• Según la FUENTE D “Las mujeres de
los sectores altos y bajos en el Perú
en los años
de 1950”:
d)¿Qué menciona sobre el trabajo femenino hacia los años 1950? ¿Cómo percibes el
trabajo femenino hoy?
- El trabajo femenino era diferenciado y dependía
de la situación social y económica que tenía la
mujer
• Según lo mencionado por ambos
medios informativos en la FUENTE E
“El sufragio
femenino en la prensa
peruana, año 1954”:
e)¿Cuál era el propósito de cada uno de los medios informativos? ¿En qué contexto
se publicó la información de cada medio de prensa?
- Informar sobre las consecuencias que traerían
la participación de la mujeres en los procesos
electorales.
• Escoge una de las fuentes vistas (A-
E) y escribe los aportes y
limitaciones que trae
consigo dicha
fuente para dar respuesta a la
pregunta del reto:
a)¿Cuál ha sido el papel de las mujeres en el desarrollo socioeconómico de nuestro país entre 1955 y 1975?
- El papel se ha ido desarrollando poco por poco,
algunas personas no estaban de acuerdo de que la
mujer tenga voto, trabajo, o haga otras cosas. Las
mujeres en esa época hicieron que ah ya cambio,
gracias a ellas ahora todas las mujeres podemos
trabajar, estudiar, hacer cosas que lo hombres
hacen.
Reflexionamos sobre la importancia de reconocer la participación de las mujeres para el desarrollo de nuestro país (día 5)
Según el Recurso 2 “Mujeres,
compromiso con el progreso de
nuestro país”:
*¿Cómo contribuyen las mujeres en el desarrollo económico
de nuestro país? Luego puedes conversar con tu familia sobre
¿Cómo están participando las mujeres de nuestra localidad
para impulsar el desarrollo socioeconómico en este contexto
de pandemia?
- Las mujeres en Perú representan una minoría
tanto en número como en derechos legales.
Después de la conquista española, la cultura en lo
que hoy es el Perú se volvió cada vez más
patriarcal. La cultura patriarcal sigue siendo
notable. Las mujeres reciben menos remuneración
que los hombres, tienen menos oportunidades de
empleo y políticas, y en ocasiones se las maltrata
sin repercusiones. La disponibilidad de
anticonceptivos no es suficiente para la demanda, y
más de un tercio de los embarazos terminan en
abortos. Las tasas de mortalidad materna son
también algunas de las más altas de América del
Sur.[cita requerida] El gobierno peruano ha
iniciado esfuerzos para combatir la alta tasa de
mortalidad materna y la falta de representación
política femenina, así como la violencia contra la
mujer. Sin embargo, los esfuerzos aún no han
dado frutos.
*¿Cuál ha sido el papel de las mujeres en el desarrollo socioeconómico de nuestro país entre 1955 y 1975?
- Se origino un cambio de pensamiento que
buscaba defender la igualdad de derechos políticos
para los hombres y mujeres.
- Las mujeres lucharon fervientemente en contra
de los estereotipos y prejuicios de la época para
lograr que sean reconocidas en la época.
SEMANA 34
Las mujeres y el desarrollo
socioeconómico de nuestro país entre
1955 y 1975
Así como también artículos que formaban parte del trabajador
+En mi comunidad existe varias guarderías tanto particulares como estatales.
- Aspectos que cambiaron en mi comunidad:
+Las guarderías estatales , tienen un límite de horario , donde no cubre las horas que una madre trabaja.
Y las guarderías particulares son de muy alto costo
¡AHORA TIENES UN RETO MAYOR!
PAPEL DE LAS MUJERES EN EL DESARRLLO SOCIOECONÓMICO DE NUESRO PAÍS ENTRE 1955 Y 1975
El papel de las mujeres entre 1955 y 1975 ha sido importante para que formen parte de la participación en la sociedad el día de hoy, ya que en la actualidad se verifica una creciente participación de la mujer trabajadora en la vida socioeconómica y política del país, en el sentido de tener mayores oportunidades en el trabajo en diferentes instituciones tanto públicas como privadas, aunque generalmente ocupando cargos y puestos bajo la dirección del hombre.
En el Perú se originó un cambio de pensamiento, ya que se buscaba defender la igualdad de derechos. Las mujeres lucharon en contra de los estereotipos y prejuicios de la época para lograr que sean reconocidas en la política y ejercer el voto electoral.
Respecto a la educación, otro medio importante de transmisión de la ideología dominante, tenía al igual que la religión objetivos específicos de implantar patrones culturales de sumisión y obediencia. Otro papel importante que tenia que asumir la mujer era acabar con el dominio masculino.
En el ámbito económico, las mujeres realizaban ciertos labores, y no tenían la oportunidad de desarrollarse como profesionales, ya que todavía persistían, y en la actualidad persisten, estereotipos de genero provenientes de generaciones anteriores.
A partir de la incorporación en el reducido mercado de trabajo, condujo a las mujeres a iniciar los primeros movimientos de lucha para la reivindicación de los derechos de la población femenina: educación en centros escolares, ingreso a centros educativos superiores, ingreso laboral sin discriminaciones y otros
Las mujeres cada vez tienen más participación en los diferentes campos laborales, sin embargo, existen obstáculos en la educación, donde un mayor porcentaje de mujeres en el ámbito urbano pueden asistir a los centros educativos, en comparación con las mujeres del ámbito rural. Por ello, debemos buscar acabar con esas brechas para que todas las mujeres puedan ser libres de acceder a una educación de calidad, a una participación justa en sociedad con igualdad de derechos como de deberes, a que exista mayor oportunidad a aquellas mujeres que no luchan por ellas sino por familias que mantener y sostener.
Una igualdad, no para nosotras sino para todos.
SEMANA 35
¡Ahora tienes un reto mayor!
Elaborar un organizador visual, donde muestres los factores que limitan el desarrollo sostenible de nuestras cuencas. El organizador visual que elaborarás es de tu elección, debes incluir los
de la cuenca de tu comunidad. Fundamenta con ideas o palabras fuerza.
SEMANA 36
¡Ahora tienes un reto mayor!
Redacta una propuesta de acción para la gestión adecuada de la cuenca de tu comunidad. Dicha propuesta formará parte del "Plan de acción para la gestión adecuada de la cuenca de tu comunidad".
¡Tú decides! Las ideas que te pueden surgir para elaborar tu propuesta, pueden estar en relación a las prácticas agrícolas, al aprovechamiento y conservación de los suelos, al uso racional del agua en casa y la comunidad, al planeamiento urbano, entre otros.
Mi propuesta es que consumamos el agua adecuadamente con responsabilidad ya que solo el 2,5% es agua dulce y 97,5% es agua salada una acción que podríamos hacer todos es alejar nuestra basura lo mas lejos posible de nuestras cuencas reutilizar reusar y reciclar todo lo que se pueda , de esa manera cuidaremos nuestras cuencas también debemos hacer el correcto uso de energía y agua en nuestra casa de esa manera también estaríamos cuidando nuestras cuencas el agua solo es renovable solo y cuando se utiliza con responsabilidad muchas de nuestras cuencas están contaminadas como por ejemplo nuestro rio Rímac por el lavado de minerías industrias y basura nuestra Cuenca esta contaminada y ya no podemos beber agua directamente de nuestro rio por eso debemos Aser un análisis de agua de nuestra Cuenca para saber si esta contaminada o no nuestras cuencas son muy importantes ya que es de suma importancia para la vida de todos los seres vivos como la fauna y flora y nosotros que bebemos agua para vivir espero todos hayan reflexionado con mi propuesta y cuiden sus cuencas de ahora en adelante
SEMANA 37
¿Qué prácticas de consumo protegen
nuestra salud y economía?
Analizamos nuestras prácticas de consumo
del año 2020 (día 1)
1.¿Qué decisiones o estrategias implementaron para
abastecerse de los productos y servicios para iniciar la cuarentena?
- Las decisiones que hemos tomado
fue seguir las medidas de seguridad, ir a tener suministros para la casa,
seguir lo que dice el gobierno.
2.¿Crees que fueron los productos y servicios realmente necesarios?
- Si, más por la comida que necesitábamos y eso era lo primordial por
conseguir.
3.¿Crees que se justifica el incremento de precios de los
productos o servicios en situaciones difíciles como la pandemia?
- Creo que no ya que le presidente
dijo que los precios deben ser los mismos, a la vez que nos beneficiaba ya que
los del exterior no podrían traer su mercancía y los agricultores podrían
vender y hay que tener en cuenta que en la pandemia es más difícil nuestra
economía.
4.¿Cómo impacta el actuar de los especuladores en el
consumo de las familias?
- Impacta diariamente, porque los
especuladores en el consumo de las familias influyen ya que el aumento de los
precios de los productos.
5.¿Qué sugerencias propones para limitar la especulación
en situaciones difíciles como la pandemia del COVID-19?
- Una de mis sugerencias es que
tomen conciencia por las personas que no tienen, que fiscalicen los precios,
porque ahí surge un abuso de demanda.
• Según los subsidios
monetarios otorgados por el gobierno a los hogares debido al riesgo de
propagación del COVID-19, responde:
6.¿Qué alternativas consideras que fueron las más
adecuadas para realizar dichos cobros sin poner en riesgo la salud y economía
familiar?
- Las alternativas consideradas
que fueron las mas adecuadas para realizar dichos cobros sin poner en riesgo la
salud y economía a las familias son los siguientes: sacaron sus páginas donde
se podía pagar por internet y también los deliberes.
• Según los
protocolos establecidos por el gobierno para el reinicio de la actividad
económica nacional, como el de restaurantes y afines para la entrega de comida
a domicilio, responde:
7.¿Qué aspectos positivos y por mejorar observaste en
dicha práctica?
- Mejoró las alternativas de venta
de productos, muchos innovaron en cuanto a eso y falta mejorar la atención.
8.¿Qué otra alternativa propones para conservar el
consumo en restaurantes sin poner en riesgo nuestra salud?
- Los deliberes, la atención con
una buena desinfección manteniendo la distancia correspondiente
• Según el caso
presentado de Gustavo:
9.¿Qué debería hacer para obtener la maquinaría que
necesita sin poner en riesgo su economía personal y familiar?
- Pedir a por domicilio y que el
pago se a través de una cuenta sin la necesidad de verlos cara a cara.
• Responde: ¿Por qué nuestras prácticas de consumo deben
tener en cuenta los derechos del/la consumidor/a?
- Creo que es valioso tener en cuenta nuestras practicas de
consumos por que debemos de tener en cuenta los derechos de los consumidores,
si vamos a vender o comprar algo debe ser por el costo necesario, por que hoy
en día estamos en una baja economía y mas cuando el presidente a gastado la
mayoría del dinero, nosotros hay que ver hasta donde alcanza nuestro costo no
es comprar por comprar hay que medirse, es por eso que los vendedores también
deben de tener en cuenta de las personas pobres…
¡Ahora
tienes un reto mayor!
Has
una crónica del 2020
Clases virtuales
El virus se originó
en china pasando por varias partes del mundo no imaginábamos que iba a llegar
al Perú hasta que se proclamó una pandemia global, en el Perú agarrándonos
desprevenidos ya que fue un día antes de comenzar las clases se dio la
cuarentena, pero lo que los estudiantes pasamos por muchos sucesos:
En esta pandemia no
podemos realizar nuestras clases presenciales, pero por suerte lo hicimos a
través de varios medios que son los siguientes: radio, televisión y web. Cada
medio ayudo a que los estudiantes podamos asimilar por las cosas que estábamos
pasado a la vez no perder el año educativo, lo hicimos mediante retos y
actividades.
También cada
actividad y reto trataba sobre el entorno que nos rodeaba de los peligros o
riesgos que estábamos expuesto y como poder solucionarlo físico y mentalmente,
luego hacerlo con nuestros familiares o darles a comprender sobre los temas
tratados que nos benefician personal, familiar, comunidad, país.
En conclusión, no
fue un año perdido en lo educativo, claro que no podemos desplazarnos como
queríamos sobre el entorno educativo, pero no podemos decir que no hemos
aprendido nada ya que cada actividad habla sobre como poder ayudar a los demás
y a nosotros mismos, reflexionar sobre nuestras acciones, aprendimos más sobre
cómo utilizar la tecnología (zoom, meet…) y temas sobre la vida que nos
concierne tener en cuenta.
